Модуль 11.Рефлексія

ми  навчилися  багато  чого  корисного. З  усього,  що  ми   засвоїли  на  тренінгу,  я  вважаю, найєфективнішим    для     моїх  учнів   буде  уміння  створювати  блоги,   публікацію,  проекти.

Така діяльність  сприяє формуванню  пізнавальних навичок,  розвитку вміння добувати та аналізувати інформацію, узагальнювати її  ,аргументувати думку, презентувати результати своєї роботи. наш треніг завершився:)))

модуль10.Рефлексія

При роботі з матеріалами цього модуля ми звернули увагу на необхідні педагогічні технології та прийоми навчання задля досягнення цілей навчання учнів за обраною темою. Обговорили, як керувати навчальним процесом у класі за допомогою комп'ютерних технологій.  Використовуючи проблемні запитання, ретельно планувати процес навчання та самонавчання учнів, але при йому треба  більш ретельно опанувати методикою і прийомами фасилітатора при навчанні учнів.
Ура! Ми ідемо вже до фінішу...

модуль 9.Рефлексія

як я можу допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні?

Учні класу мають різні рівні навчальних можливостей, по-різному сприймають та відтворюють отриману інформацію. Диференціація увизначенні завдань допоможе задовільнити потреби усіх учнів. Використовуючи документи для визначення навчальних потреб я зможу оцінити що цікаво моїм учням, що є для них важливим і актуальним.  Щоб стати їм самоспрямованими я можу використовувати документи фасилітації (інструкції, контрольні списки тощо). 

рефлексія модуль 8

Працювати стає все цікавіше. Я довго не могла розібратися з планами оцінювання, аде потім темп роботи, здається, пришвидшився. В ході роботи вносилися зміни до плану роботи, ми поступово наближаємося до завершення роботи!

рефлексія модуль 7

Сьогодні створено приклад учнівської Працювати було відносно легко, так як з кожним днем стає більш зрозумілою інформація, що подається під час заняття. Скориговано план вивчення теми.

Модуль6.РЕФЛЕКСІЯ

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:
- Огляд комунікаційних сервісів Інтернету;
- Вибір засобів Інтернет-комунікації ( електронна пошта ,чат,  миттєві повідомлення (МП), опитування ,передача голосових повідомлень через Інтернет).
А також додала до свого Плану вивчення теми у розділі Діяльність учнів те, як саме я та мої  учні будуть використовувати комунікаційні сервіси та сервіси для співробітництва. Описала у Плані місце та роль опитувальника, який я створила в цьому Модулі.

модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені подумати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: ... 

• Інтернет може бути потужним інструментом для проведення досліджень. Для того, щоб ефективно шукати корисні відомості і дані в Інтернеті, треба навчитися вірно використовувати пошук.

 • ознайомитися з законами правомірного використання інформації, які описують, як учителі та учні можуть скористатися матеріалами, захищеними авторським правом, під час навчання. 

• Вважаю, що список використаних ресурсів у різних форматах стане в допомогу для учнів всіх віків. 

• Учнів потрібно вчити критичній оцінці веб-ресурсів: враховувати цілий ряд факторів при визначенні достовірності та цінності сторінки для використання у проектах.